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幼小衔接,父母该怎么办?  

2016-09-22 19:59:24|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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孩子从幼儿园小朋友升级为小学生,无论是知识储备、学习能力还是处事方法等方面都面临更高的要求。对于刚进小学的孩子而言,少不更事的他们就像海绵,因对万事万物的好奇,他们不断地主动吸收,或是一次次被影响。好的坏的,美的丑的,纷纷呈现在他们面前。

  这是他人生旅途的一个重要转折,也是迈向知识殿堂的第一步。对于这一转折,孩子们普遍有一个适应过程,这正是幼小衔接工作的发力点。在这一过程中,既需要老师的教导,也离不开家长的支持和配合。为了孩子,二者必须携手并肩,共同扮演孩子成长中的关键性角色。

  很多家长认为衔接就是提前学习一年级的课程,而一些衔接班为了迎合这种心理,把幼小衔接简单地理解为提前教孩子一年级语文、数学,使孩子提前“小学化”。其实,这种做法并不明智,是错误的。从实际教学来看,上过“衔接班”的孩子在升入小学后,孩子往往把课程学习当成了“炒剩饭”,对学习内容没有新鲜感,很容易在课堂上走神儿、做小动作,最终导致成绩跟不上,提前反而变成了拖后。

  一旦孩子失去了学习兴趣,再纠正就困难了。因此,家长们切勿盲目追求“不输在起跑线上”。孩子的差异,往往不在智力上,而在习惯、方法、性格等其他方面。具体而言,幼小衔接,最好从如下几点着手:

  第一,培养孩子独立意识。家长要让孩子知道,自己长大了,已经成为一名小学生了,生活、学习不能再完全依靠父母和老师,要慢慢地学会生活、学习和劳动。提高孩子自我管理能力,教给孩子有关学校生活的常规知识,要求孩子爱护和整理书包、课本、画册、文具;学会使用剪刀、铅笔、橡皮和其它工具;学会在家自己削铅笔等等。

  第二,强化孩子自控能力。小学一节课有40分钟,但是有10%~15%的孩子安静坐在座位上的时间不到20分钟。家长可以看看自己的孩子可以安静地坐多久,看书也好,画画也好,能否超过20分钟。然后再慢慢提高到25分钟、35分钟,直到40分钟,必须要能静下心来。

  第三,养成孩子良好习惯。一二年级是打基础的重要阶段,要帮助孩子掌握好的学习方法、养成好的学习生活习惯。这就包括主动识字的习惯、经常阅读的习惯、口语交际的习惯、善于提问的习惯、规范书写的习惯等等。家长在家最好能配合老师的工作,从各方面督促孩子养成好习惯、巩固在学校的教育成果。只有打好基础,养成良好习惯,之后的学习生活才会越来越轻松。

  此外,家长与老师之间要尽快消除陌生感,成为无话不谈的好朋友。通过真诚坦率的沟通,帮助老师尽快地了解孩子。孩子是我们一辈子最大的财富,无论你有多忙,都不要忘了孩子,每天留一个小时给孩子。用宽容的心态带给孩子正能量,聊聊学校里的开心事。孩子的世界大部分时间是无忧无虑的,但也难免碰上不顺心的事。比如老师的批评、同伴的恶作剧、学习的辛苦等等。希望家长在任何时候都引导孩子正面看待挫折,培养坚强乐观的意志品质。让孩子觉得,上学是一件有趣的事儿!

  最后,分享一段广为流传的教育心得,以自勉,让我们一起守护蓓蕾,静待花开的刹那。

  每个孩子都是一颗花的种子,只不过花期不同。有的花,一开始就灿烂绽放;有的花,需要漫长等待。不要看着别人怒放了,自己的那颗还没动静就着急,相信是花都有花期。细心地呵护自己的花,慢慢地看着他长大,陪着他沐浴阳光风雨,这何尝不是一种幸福?相信孩子!静等花开!也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树!

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